Beispiele der laufenden Challenges 2025/26

SDGs: 3, 9, 10

Team: CleanMotion 

Studierende: Daniel Schwerdt, Secer Seyitcan

Menschen mit Behinderungen mehr Unabhängigkeit auf alltäglichen Wegstrecken ermöglichen. Das Team hat hierfür einen Adapter für Rollstühle entwickelt. Nach Anbringung kann der Rollstuhl per Knopfdruck gerufen werden und somit Wege ohne Fremdhilfe ermöglichen.

INDIS-Coaching: Harald Mandel, Judit Klein-Wiele

Kooperation: Prof. Dr. Dirk Reichardt (DHBW Stuttgart, Zentrum für Künstliche Intelligenz)

SDGs:  3, 10, 11 und 17

Team: Connecting People

Studierende: Kilian Kriese, Chiara Specht, Dominik Werner, Joel Dupont, Nayeli Swarat

Mit dem Community Day schaffen wird an einem Tag ein offener Raum für Begegnung, Bewegung und lokale Vereine geschaffen. Kostenlos und für alle Generationen! Ergänzend wird ein Leitfaden entwickelt, um das Konzept nachhaltig und übertragbar zu machen.

INDIS-Coaching: Judit Klein-Wiele, Robert Lahdo

Kooperation: BARAC Mannheim

Weiterführende Links: https://community-days-mannheim.de/

Video ansehen: Das Team stellt sich und die Challenge „Community Day“ vor

SDGs: 7, 10, 11, 12, 13, 15 

Team: ChangeAbility

Studierende: Ben Schütz, Leonhard Pollak, Moritz Ermer, Nina Knott, Sina Winnat, Xenia Maisenbacher 

Der Fokus liegt auf nachhaltigem Handeln. Auf Basis einer Umfrage wurde überprüft, wie hoch die Akzeptanz von nachhaltigen Maßnahmen an der DHBW ist. Ein Maßnahmenkatalog macht nachhaltiges Handeln messbar und visualisiert den Impact. ChangeAbility zeigt in seinem Video die zwei erarbeiteten technischen Lösungen. 

INDIS-Coaching: Prof. Dr. Martina Wanner, Dr. Marcella Rosenberger

Kooperation: Klimamanager:innen der DHBW, Green Offices der DHBW, Prof. Dr. Wolfgang Habla

Video ansehen: Das Team stellt sich und die Challenge „Green Lab“ vor

SDGs: 4, 10, 16 

Team: TüftlerTrupp

Studierende: Victoria Einike, Paul Fichtner, Laura Spieß

Das Team beschäftigt sich mit der Frage: Wie können Kinder Technik nicht nur verstehen, sondern selbst gestalten? Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung erleben spielerischen, niedrigschwelligen Lern- und Entwicklungsraum, in dem sie technische Zusammenhänge entdecken, eigene Ideen einbringen und Selbstwirksamkeit erleben können. Ziel ist es, das technische Verständnis, die Problemlösekompetenz und die Freude am Lernen nachhaltig zu stärken. 

INDIS-Coaching: Prof. Dr.-Ing. Harald Mandel, Flavia Milachay

Kooperation: AWO Stuttgart. Thano & Edith (Projektleitungen Kids Cube)

Video ansehen: Das Team stellt sich und die Challenge „Kids Cube“ vor

SDGs: 9, 12  

Goal: Industrie, Innovation und Infrastruktur / Nachhaltige Städte und Gemeinden 

Team: SyncLab 

Studierende: Tamara Niederhausen, Erik Grambow, Bastian Milverstaedt

Es wurde ein interaktives und kooperatives Legospiel entwickelt. Produktentwicklungsteams können hiermit ihre soziale Dynamik beobachten und verbessern. Bei der Entwicklung dieses interdisziplinären Kollaborationsansatzes zur emotionalen Angleichung und Synchronie wurde folgende Frage berücksichtigt: Welche emotionalen Muster fördern oder behindern nachhaltige Teamentscheidungen?

INDIS-Coaching: Prof. Dr. Marc Kuhn, Robert Lahdo

Kooperation: Ramona Mauch, Doktorandin der Universität Saragossa#

Podcast anhören: Das Team stellt sich und die Challenge „Synchronie statt Spaltung“ vor

SDGs: 3, 5, 10, 16

Team: How2Human

Studierende: Lea Apollonia Behrend, Marie Engler, Valeska Veser, Merle Rehme, Celina Palm, Gesa Garbrecht

How2Human entwickelt ein eBook, das echte Lebensgeschichten hörbar macht, Perspektiven erweitert und Menschen befähigt, im Alltag empathisch und handlungssicher zu reagieren. Das Ziel ist es, Menschlichkeit nicht nur zu fordern, sondern konkret erlebbar und umsetzbar zu machen: emotional, interaktiv und praxisnah.

INDIS-Coaching: Robert Lahdo, Dr. Marcella Rosenberger

Kooperation: Verlage, Plattformen für soziale Innovation

Videopodcast ansehen: Das Team stellt sich und die Challenge „Unsichtbares sichtbar machen“ vor

SDGs: 4, 14, 15

Team: WildWays

Studierende: Emily Bauer, Maya Herzer, Clara Mader, Lucas Bauer

Eine VR-Anwendung mit der Nutzer:innen mittels Immersion interaktive Erlebnisse in regionalen und internationalen Ökosystemen erleben. Das innovative Bildungsmedium soll Schulen, Hochschulen und Umweltorganisationen helfen die Bewusstseinsförderung für Biodiversität zu stärken.

INDIS-Coaching: Judit Klein-Wiele, Prof. Dr. Andrea Honal

Kooperation: Grundschulen und -lehrer:innen

Video ansehen: Das Team stellt sich und die Challenge „Virtuelle Naturwelten“ vor